La directora ejecutiva de la agencia, Henrietta Fore, dijo que la nueva investigación confirma lo que ella ya sabía: los niños con discapacidades enfrentan desafíos múltiples y, a menudo, complicados, simplemente haciendo realidad sus derechos.
“Desde el acceso a la educación, hasta que le lean en casa; Los niños con discapacidades tienen menos probabilidades de ser incluidos o escuchados en casi todas las medidas. Con demasiada frecuencia, los niños con discapacidades simplemente se quedan atrás ”, dijo la Sra. Fore.
Hallazgos principales
El acceso a la educación es una de las varias áreas clave examinadas en el informe.
Los niños con discapacidades tienen un 24 por ciento menos de probabilidades de recibir estimulación temprana y atención receptiva, y tienen un 42 por ciento menos de posibilidades de lograr habilidades básicas de lectura y aritmética. La probabilidad de no asistir nunca a la escuela es un 49% mayor para ellos.
En términos de salud, tienen un 25% más de posibilidades de sufrir emaciación y un 34% más de posibilidades de retraso en el desarrollo. También tienen un 53% más de probabilidades de tener síntomas de infección respiratoria aguda.
Estos niños también tienen un 51% más de probabilidades de sentirse infelices día a día y un 41% más de probabilidades de ser discriminados. La probabilidad de sufrir un castigo corporal severo es un 32% mayor que la de los niños sin discapacidad.
Sin embargo, según el informe, la experiencia de la discapacidad varía mucho.
Existe un espectro de riesgos y resultados, según el tipo de discapacidad; donde vive el niño; y a qué servicios pueden acceder.
Educación
Los niños que tienen dificultades para comunicarse y cuidarse a sí mismos son los más propensos a estar fuera de la escuela, independientemente del nivel educativo, explica el análisis.
Las tasas de no escolarización son más altas entre los niños con discapacidades múltiples, y las disparidades se vuelven aún más significativas cuando se tiene en cuenta la gravedad de la discapacidad.
Maria Alexandrova, de 20 años, defensora de la juventud de UNICEF por la educación inclusiva de Bulgaria, dijo que “la educación inclusiva no puede considerarse un lujo”.
Como mujer con discapacidades, dice que sus experiencias muestran que, durante demasiado tiempo, “los niños con discapacidades han sido excluidos de la sociedad de una manera que ningún niño debería estarlo jamás”.
“Ningún niño, especialmente los más vulnerables, debería tener que luchar solo por sus derechos humanos básicos. Necesitamos que los gobiernos, las partes interesadas y las ONG garanticen que los niños con discapacidad tengan un acceso igualitario e inclusivo a la educación ”, dijo la Sra. Alexandrova.
Una nueva llamada
Con la nueva publicación, UNICEF pide a los gobiernos que brinden igualdad de oportunidades a los niños con discapacidad.
Los Estados miembros también deben consultar a las personas con discapacidad y considerar la gama completa de discapacidades, así como las necesidades específicas de los niños y sus familias, al proporcionar servicios inclusivos y una educación de calidad equitativa.
Destacando la importancia del nuevo informe, el jefe de UNICEF dijo que “la exclusión es a menudo la consecuencia de la invisibilidad”.
“No hemos tenido datos confiables sobre el número de niños con discapacidades durante más tiempo. Cuando no contamos, consideramos y consultamos con estos niños, no los estamos ayudando a alcanzar su vasto potencial ”, dijo la Sra. Fore.
Indicadores clave
El informe incluye datos de 42 países y cubre más de 60 indicadores, desde la nutrición y la salud, hasta el acceso al agua y el saneamiento, la protección contra la violencia y la explotación y la educación.
Estos indicadores están desagregados por tipo y gravedad de dificultad funcional, sexo del niño, situación económica y país.
La nueva estimación global del número de niños con discapacidades es más alta que las estimaciones anteriores.
UNICEF dijo que el número se basa en una comprensión más significativa e inclusiva de las discapacidades, que considera las dificultades en varios dominios, así como los síntomas de ansiedad y depresión.